《獎勵和榮譽》
中央大學研究傑出獎/2015、2014、2011、2010、2009、2007
中央大學校教學優良獎/2014
全球華人計算機教育應用大會(GCCCE) 最佳論文獎/2012、2009、2007、2005
電腦輔助協作學習會議(CSCL) 最佳學生論文提名/2011
第47屆國科會補助科學與技術人員國外短期研究補助/2009
指導國科會大專生參與專題研究計畫榮獲94年度研究創作獎/2005
《國內社群服務》
《校外服務》
評鑑與審查
國家科學委員會科學教育處，大專生創作獎審查委員/2006-
財團法人高教評鑑中心教育學門評鑑委員/2006-
國科會人文處/教育學門，計畫初審委員/2001-
國科會科教處資訊教育/醫學教育/數學教育/計畫初審委員/1998-
高級中等學校評鑑評鑑委員/2015
桃園縣政府教育局不適任教師輔導諮詢小組委員/2012
國科會科教處，資訊教育學門複審委員/2011-2013
清華大學課程與教學研究計畫審查/2012
政治大學優良數位學習課程獎勵補助申請評鑑-網路輔助學習課程/2009
卓越教學計畫審查/2008
教育部高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試/青少年發展與輔導科目命題委/2006
教育部大專校院數位學習訪視委員/2006
台北市校園氣象台創新教學活動設計競賽評審委員/2004
教育部九年一貫課程推動工作小組委員/2002
中華民國電腦輔助教學學會台灣學校網路博覽會評審委員/2001
第一屆桃園縣中小學術教師教學創意競賽評審委員/2001
陸委會補助博士生計畫審查/2000
第一屆網路學習歷程科展評審委員/2000
教評會外部審查委員
清華大學、東華大學、高雄科學博物館、元智大學、台東大學、中原大學、淡江大學、文澡外語大學、台中技術學院、新加坡南洋理工大學國家教育研究院
系所評鑑外部審查委員
中央大學歷史所、東華大學師培中心
期刊編輯
科學教育學刊、教育研究集刊
期刊審查
國際期刊：
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning (IJCSCL), Journal of Computer Assisted Learning (JCAL) , Electronics and Telecommunications Research Institute (ETRI)
國內期刊：
科學教育學刊、教育科學研究、師大學報、課程與教學、教育實踐與研究、教育與心理研究期刊、教育學刊、教育與多元文化研究、社會文化學報、東華學報
會議論文審查
國際會議：
Computer Supported Collaborative Learning conference (CSCL), International Conference on the Learning Sciences (ICLS), International Conference on Computers in Education (ICCE), Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE), Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning (ICALT), American Education Research Association (AERA), Wireless, Mobile and Ubiquitous Technology in Education (WMUTE), ASET Annual International Conference ( ASET)
國內會議：
CSCL/CSPL SIG
《校內服務》
行政經歷
中央大學教育學程中心籌備主任(1996年)
中央大學教育學程中心第一屆主任(1997-2000年)
中央大學校教評會委員（2005年-）
中央大學文學院教評會委員
中央大學總教學中心教評會委員
任務型延攬經歷
中央大學學習學院推動成員
中大附中推動成員
中大與桃園縣教師研習中心大樓推動成員
大學優質教學與學習小組執行秘書
麻辣教學雙月刊主編
中大學習與教學所創所計畫書撰寫人
中大教師申訴評議委員會委員
中大學生申訴評議委員會委員
中大文學院院長遴選委員會
《國際合作與學術參訪》
CSCL領域
網路輔助協作學習學門核心文章之中文翻譯者/2005
Stahl, G., Koschmann, T., & Suthers, D. (2006). Computer-supported collaborative learning: An historical perspective. In R. K. Sawyer (Ed.), Cambridge handbook of the learning sciences. (pp. 409-426). Cambridge, UK: Cambridge University Press. Available online at
英文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_English.pdf
繁體中文翻譯 (陳斐卿) ：電腦支援的協作學習：一個歷史脈絡的觀點
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_Chinese_traditional.pdf
簡體中文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_Chinese_simplified.pdf
西班牙文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_Spanish.pdf
葡萄牙文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_Portuguese.pdf
德文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_German.pdf
羅馬尼亞文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_Romanian.pdf
日文：
http://gerrystahl.net/cscl/CSCL_Japanese.pdf
與美加數位學習著名團隊交流追求卓越計畫「亞卓市Lain學園平台」/05.19~24, 2002
Stanford University (R. Pea), SRI (J. Roschelle), Michigan University (J. Krajcik), UCLA Berkeley (M. Linn), University of Toronto (M. Scardamalia; C. Bereiter).
NCU-SRI NSC CoProject
台灣中央大學與美國史丹佛研究中心共同合作之研究/2007
客座延攬
新加坡南洋理工大學教育學院學習學研究所所長陳得聖教授/1-6月2009
KB理論
Knowledge Building理論系列演講之口譯人員/2003
Scardamalia, M. (2003). Knowledge building foundations. Taipei World Trade Centre, Taipei, Taiwan. Nov. 30-Dec. 1.
Reeve, R. (2003). Breaking Barriers in the Creation of Knowledge Building Communities. Taipei World Trade Centre, Taipei, Taiwan. Nov. 30-Dec. 1.
Knowledge building Summer Institute /August, 8-11, 2006
加拿大多倫多大學教育學院知識建立理論(Bereiter & Scardamalia)之暑期營
AT理論
活動理論暑期課程 / August 6-22, 2013
荷蘭赫爾辛基大學行為科學院活動發展與學習研究中心（Center for Research on Activity, Development and Learning, CRADLE）開授之「活動理論與形成性介入」（Activity Theory and Formative Interventions）六學分課程結業
《學會會員》
ISCAR 國際文化與活動研究學會/2011-
ISLS 國際學習科學學會/2004-
師資培育改革促進會理事/2000
大學教育改革促進會理事/1999
AERA 美國教育研究學會/1992
《研討會及學會服務》
《國際》
全球華人計算機教育應用會議GCCCE(The 6th Global Chinese Conference on Computing in Education)Conference子會議CSCL/AIED會議主席/2014；子會議CSCL/AIED副主席/2015, 2012
GCCCE 2012 “Issues and Challenges in Conducting Qualitative Research” workshop organizer
ISCAR（International Society for Cultural and Activity Research）文化與活動研究國際學會台灣代表/ 2014-2017
ICCE （(International Conference on Computers in Education）2008 CSCL subconference co-chair
ICCE 2007 Knowledge building workshop program committee
CSCL 2005 Program committee/ Steering committee/ tutorial co-chair
《國內/主辦會議》
國科會科教處資訊教育學門特殊興趣小組SIG: CSCL/CSPL（computer supported collaborative learning/ computer supported personalized learning）創立暨首屆召集人/2012-2014
CSCL & AIED SIG 第一屆會議主席/2012
「九年一貫課程理論與實務」系列研討會（六）語文學習領域(國文) 2003.11.28
「九年一貫課程理論與實務」系列研討會（五）數學學習領域 2003.10.29
「九年一貫課程理論與實務」系列研討會（四）－藝術與人文學習領域2002.11.28
「九年一貫課程理論與實務」系列研討會（三）－語文學習領域（英文）2002.10.28
四校聯合對中大師生的衝擊、利基與可能的優勢2002.5.31
大學優質教學研討會—教、學、研的共優與共憂2001.12.12
大學教師教學方法研討會1996.11.26
《演講》
一對一數位學習熱潮的沈思：一個行動者網絡理論的視角
清大學習科學與科技所/20171026
學習與社群理論在課程與教學上的應用
中興大學教育專業發展所/20171013
將學生捲入學習的課程設計與評量
中山醫學大學/20170927
將學生捲入學習的課程設計與評量
清華大學大學教師創新教學研討會/20170907
一對一數位學習熱潮的沈思：一個行動者網絡理論的視角
中山大學教育所/20161120
一個夾在他們之間的事業: TA的“學”、“助”、“教”
中央大學講座演講/20161025
學習與社群理論在課程與教學上的應用
科技部人文科學中心學術研習營/20160930
為一對一數位學習教室取景—-科技與人文的張力
台大生物產業傳播與發展學系專題討論課/20160603
學習與社群理論在課程與教學上的應用
科技部人文科學中心學術研習營/課程與教學領域/20160509
教學設計與目標
環保署環保專業課程講座培訓班/20160412
如何揮出安打？研究方法與研究規劃
科技部數學教育學門薪火相傳研習營/20150905
數位學習的質化研究(一): 討論區資料分析
數位學習:議題與方法進階工作坊/20140425
數位學習的眉角–企業裡的應用
中國鋼鐵有限公司/20130717
學術事業的膽與藝
竹教大博士班專題分享/20120302
數位學習的質化研究取向觀念與方法
中央大學網路學習科技所/20110519
分數諜對諜—提升大學生學習成效的評量設計錦囊
中央大學教學發展中心/20110412
那些資訊工程教授沒說的事情
政治大學資訊科學系/20111228
博士班學術論文寫作工作坊
中央大學學習與教學所暑期讀書會/20100702~3
一個好研究(問題)的門檻—學術事業的「膽」與「藝」
中央大學學習與教學所/20091209
聊天真的只是聊天
中正大學外文所/20091123
研究之旅的幾個轉折
中央大學網路學習科技所/20090916
投入數位學習研究的三點反省
數位學習：議題與方法初階工作坊座談/20080423
數位學習的質化研究取向一: 觀念與方法
數位學習：議題與方法初階工作坊/20080423
高中生大氣科學表徵素養能力初探
師大科學教育所/20080108
通識課程學習歷程檔案製作
中央大學教學發展中心/20070903
研究網路合作學習的幾個轉折—從繳作業到座落社群
中央大學網路學習科技所/20070530
網路學習社群的分析方法
中央大學網路學習科技所/20070522
「離」在青少年親、子發展歷程的意義 —- 從中輟與蹺家談起
桃園縣警局少年隊志工培訓workshop演講/20041226
中學生的網路合作探究學習之挑戰—以網路學習歷程檔案科展為例
Earth Science Classroom Agenda for Learning and Teaching（ESCALAT）, Joint Geosciences Assembly. 國際地科聯合年會 / 學習與教學國際研討會/2004
Lain 大氣學園：歷程檔案導向的探究學習園地
Earth Science Classroom Agenda for Learning and Teaching（ESCALAT）, Joint Geosciences Assembly. 國際地科聯合年會 / 學習與教學國際研討會/2004
中壢高中親師座談－從高一第一次月考後談起
中壢高中輔導室/20001023
《主辦科學教育推廣活動》
時間 主題 活動方式 天數 人數
1998.寒假 颱風專題式學習 面對面活動/拼圖式學習 1 12
1998.暑假 鋒面專題式學習 BBS網路活動/拼圖式學習 39 15
1999.寒假 鋒面專題式學習 Dnews網路活動/拼圖式學習 15 15
2000.寒假 大氣主題學習 Web Forum /探究式學習 28 514
2000.暑假 台灣天然災害 Web Forum /探究式學習 43 791
2000.暑假 舉辦第一屆亞卓市「網路學習歷程科展」 網路探究式學習推廣活動 49 750
2001.9.29~10.7 「90科學週-國科會科技研究成果展」 攤位展示 7 NA
2001.7.4-8 探究式學習「學輔工作坊」 颱風中風雨無阻在花蓮花師舉辦 5 25
2001暑假 舉辦第二屆亞卓市「網路學習歷程科展」 網路探究式學習推廣活動 49 421
2002.7.5-8 探究式學習「學輔工作坊」 探究式學習之老手參與學輔角色，與老學輔分享經驗 4 35
2002暑假 舉辦第三屆亞卓市「網路學習歷程科展」 網路探究式學習推廣活動 49 487
2003.6.28, 7.3-9 探究式學習「學輔工作坊」 網路課程一週，見面一天 7 34
2003.暑假 舉辦第四屆亞卓市「網路學習歷程科展」 網路探究式學習推廣活動 49 353
2004 台北市政府教育局資訊教育教學應用實驗計畫：運用「校園氣象台」進行探究學習 指導教授 一年 6師
《指導研究生》
《指導博士班學生》
張秀美/線上小組推進探究的關鍵時刻/2014
在學生/蔡宗良 張鐵懷 黃佩岑 張芷瑄
《指導碩士班學生》
李郁薇/ 網路學習社群中的潛水現象：一種被忽略的充分參與/2005
祝惠珍/ 網路學習社群中的共構面貌–以迷思概念為探針/2006
劉美君/ 工科研究生的學習樣貌—一個情境學習的觀點/2006
曾于晏/ 全控機構的學習－從實踐社群的觀點看海軍義務役男/2007
黃佳敏/ 敘說實習教師之教師認同/2007
張秀美/ 情意鷹架者的實踐知識－以LAIN網路學習社群為例/2007
吳宜親/ 敘說一位研究型大學教師之自我座落/2007
賴春妍/ 從學習者成為鷹架者──社群觀點探看身分轉變的學習/2008
楊馥祤/ 網路科學探究的合作學習：小組認同與共同作者的決定歷程/2008
王秀蘭/ 應用搭配字學習工具於網路瀏覽以提升英語學習者對搭配字之察覺能力/2010
陳亭之/ 節能減碳實踐中教師和行政的矛盾－活動理論觀點/2011
江家瑋/ 數學擬題活動的合作效果─五年級學童之經驗/2014
張舒涵/ 以行動者網絡理論探討教師在數位閱讀寫作推動初期的困境
在學生/余淑芬 張舒涵 李思穎 楊喻婷 鄒雅韻 楊文嫥
