願景：全人、 創新與卓越

成員：

專任教師 9 人

張立杰（所長）、衛友賢（David Wible） 、陳斐卿、張佩芬、劉旨峯、辜玉旻、詹明峰、許宏儒及趙子揚。教師個人專長請參考教師介紹。

行政業務

行政專員吳菁蘭小姐(學習與教學研究所)及邱創傑先生(師資培育中心)。行政與招生相關訊息請聯繫兩位行政助理。

碩士生 | 博士生 學習社群

本所招收一般和在職碩士及博士生，目前計有碩士34人／博士26人，碩博士生成員大學與碩士時專攻科系相當多元，來自台灣、內地、以及亞洲各國，形成一個異質性高的學習與對話社群。欲加入本所，請詳閱招生頁面。

研究目標

研究目標

1. 應用新科技與研究方法，檢視學習者的學習狀況及歷程
2. 發展與修正學習理論
3. 創新教學應用

四大研究室 (或 專題研究領域）

1. 語言與閱讀
2. 學習學
3. 教學創新
4. 學習與評量

教育目標

博士班：

1. 培養學習與教學等領域之專精研究人才。
2. 培養推動教育理論基礎與應用突破研究之人才。
3. 培養面對新挑戰之國際研究人才。

碩士班：

1. 培養學習與教學等領域之熱衷投入人才。
2. 培養推動教育革新與實踐之人才。
3. 培養具國際觀之研究人才。

畢業生核心能力

碩士班

> 專業知識：具備學習與教學領域之專業知識，並能應用所學知識評析相關時事。
> 學術研究：具備設計與執行專題研究之能力，並能分析資料及熟習簡報準備及論文寫作。
> 整合創新：能整合與研究教育現場之議題，並提出翻新的觀點。
> 獨立思考：能對教育理論與實踐進行反思及批判，並提出建議。
> 國際視野：知悉國際教育研究現況與進展，具備國際學術溝通之能力。
> 終身學習：具備自我評估及主動學習知識與技能之能力。

培養國際化人才

本所培育國際化人才的管道包括：

1. 師生參與整合型計畫，與他校及跨領域的研究人員密切合作，增加學術交流的實質收穫。
2. 鼓勵學生畢業前參與國內外論文研討會並發表論文。
3. 建立師生短期國際交流管道。